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    Territoires vivants de la République : ce que peut l'école : réussir au-delà des préjugés -- ouvrage présenté par Benoit Falaize
    Contributeur(s): 
    Falaize , Benoît . Éditeur (scientifique)
    Editeur: 
    Paris , La Découverte -- DL 2018
    Descr.: 
    1 vol. (322 p.) ; 22 cm
    Table des matières: 
    P. 5 Présentation / Benoit Falaize
    P. 11 Introduction, La belle école
    P. 15 1, L'école, un lieu pour accueillir dignement
    P. 18 La bande à Bader, ou comment entrer dans le cercle / Elsa Bouteville
    P. 26 L'accueil des élèves et des parents, l'effet papillon d'un geste quotidien / Laaldja Mahamdi
    P. 36 Le dialogue profs, élèves et parents : l'exemple du collège des Provinces, à Cherbourg / Jean-Denis Peyret
    P. 44 Les deux côtés de l'étiquette / Florent Kieffer
    P. 51 Les imparfaits du subjonctif. La classe, lieu de rencontre / Laurent Clavier et Camille Taillefer
    P. 61 Une CPE après les attentats de 2015 / Magali Gallais
    P. 72 Contrepoint. Ces gestes qui tissent la confiance des élèves en l'école / Christophe Marsollier
    P. 77 2, L'école, lieu de culture
    P. 80 Aller au théâtre, ça s'apprend ! / Wahida el Mansour
    P. 87 L'histoire des arts n'est pas réservée aux jeunes filles à marier du 16e arrondissement ! / Anne Angles
    P. 98 "Demain, dès l'aube..." Quand la poésie appartient à tous / Elsa Bouteville
    P. 105 Désarmorçons le complot par le rire ! / Marguerite Graff et Caroline Latournerie
    P. 113 Contrepoint. Résistances / Fabien Truong
    P. 117 3, La question laïque et la place de la religion en classe
    P. 121 Aborder sereinement les questions de religion dès le plus jeune âge / Aurélien Brendel
    P. 129 Croyances et savoirs : cheminement d'une classe de CP-CE1 / Cécile Berterreix
    P. 138 Enseigner les sciences au collège : comment apprendre aux élèves à distinguer croyances et savoirs / Sylvie Da Rocha et Marie-Laure Hilgert
    P. 146 Identités et laïcité : du plaisir d'enseigner l'EMC (éducation morale et civique) / Marguerite Graff et Caroline Latournerie
    P. 154 La musique adoucit les mœurs religieuses / Amaury Pierre
    P. 160 Enseigner le fait religieux en classe : jouer et coopérer pour exposer le sens des convictions / Caroline Ciret-Bernet
    P. 168 Quand "Charlie Hebdo" déboule au bahut / Wahida el Mansour
    P. 175 Contrepoint. Pour la banalisation de l'enseignement des faits religieux / Dominique Borne
    P. 179 4, Les concurrences mémorielles revisitées
    P. 182 Les questions de mémoires historiques en classe / Stéphane Di Matteo
    P. 193 Esclavage, colonisation, guerre d'Algérie... Comment aborder les enjeux de mémoire auprès des élèves de collège ? / Mohand-Kamel Chabane
    P. 204 Les Archives dans la cité / Fabien Pontagnier
    P. 214 Enseigner le conflit israélo-arabe en banlieue / Jean-Pierre Aurières
    P. 222 Contrepoint. L'histoire, un instrument privilégié pour mettre en échec la désastreuse concurrence mémorielle / Philippe Joutard
    P. 225 5, La Shoah, un enseignement impossible ?
    P. 228 Comment Jankiel, Ida et Isaac sont devenus passeurs d'histoire auprès de nos élèves / Anne Angles et Claire Podetti
    P. 240 Mémoires de déportés, de Stains à Buchenwald / Amaury Pierre et Fabien Pontagnier
    P. 253 "Je ne me suis pas assise là par hasard" : ce que les auteurs juifs viennent faire en banlieue / Florent Kieffer
    P. 260 Contrepoint. La Shoah, une transmission plus nécessaire encore aujourd'hui / Philippe Joutard
    P. 263 6, Questions de genre
    P. 265 "C'est l'histoire de l'extermination des juifs d'Europe, racontée par un bourreau homosexuel en néerlandais et ça dure 3h30, on y va ?" / Camille Taillefer
    P. 276 "Pour les talons, ce qui compte, c'est la démarche" / Laurent Clavier
    P. 282 De l'égalité entre filles et garçons dans une école en réseau d'éducation prioritaire (REP) / Laurent Klein
    P. 290 Contrepoint. Semer le trouble / Fabien Truong
    P. 295 Conclusions
    P. 297 Une école pour apprendre à vivre humainement et à faire société / Éric Favey
    P. 302 La refondation pédagogique de l'éducation prioritaire, un souffle vivifiant pour les réseaux / Aziz Jellab et Marie-Laure Petit
    P. 307 Postface / Jean-Claude Casadesus
    Notes: 
    Notes bibliogr.
    ISBN: 
    978-2-348-03740-5
    Sujet(s): 
    Éducation prioritaire -- Récits personnels
    Sociologie de l'éducation -- Récits personnels
    Réussite scolaire -- Récits personnels
    Relations maître-élève -- France -- Récits personnels
    Relations école-collectivité -- Récits personnels
    Écoles de banlieue -- France -- Récits personnels
    Résumé: 
    Cet ouvrage offre, à travers diverses contributions et témoignages, un regard sur les réseaux d'éducation prioritaire, sur les enfants de milieux populaires et sur le travail des enseignants.Il défend une vision politique de l'école, d'intégration et de construction civique [source : 4e de couv.]
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    BibliothèqueLocalisationType de prêtStatutRetour prévu Cote  
    Chartres - ESPEEducationPrêt 21 joursEmprunté07/01/201937.014 TERRéserver ce livre

    Format :HTMLTexte intégral
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