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Enseigner les mathématiques : didactique et enjeux de l'apprentissage -- Jean-Luc Dorier, Ghislaine Gueudet, Marie-Lise Peltier... [et al.] Auteur(s):  Dorier , Jean-Luc Gueudet , Ghislaine -- 1967-.... Peltier , Marie-Lise Robert , Aline -- 1946-.... Roditi , Éric Contributeur(s):  Villani , Cédric -- 1973-.... . Préfacier, postfacier Editeur:  Paris , Belin éducation -- DL 2018 Descr.:  1 vol. (518 p.) : tabl., fig. ; 22 cm Collection:  Guide Belin (Paris) Table des matières:  P. 3 Préface P. 11 Introduction P. 17 Biographies P. 21 Première partie, Histoire de l'enseignement et de la didactique des mathématiquees P. 22 Chapitre 1, Aperçu de l'histoire de l'enseignement des mathématiques / Jean-Luc Dorier P. 74 Chapitre 2, Aperçu de l'histoire de la didactique des mathématiques francophone / Jean-Luc Dorier P. 89 Chapitre 3, Pratiques enseignantes et didactique des mathématiques / Éric Roditi P. 101 Deuxième partie, Divers points de vue actuels sur l'enseignement des mathématiques P. 105 Chapitre 4, Analyse critique des évaluations standartisées sur les apprentissages des élèves / Jean-François Chesné P. 142 Chapitre 5, Une approche sociologique des décrochages scolaires en mathématiques / Sylvain Broccolichi P. 165 Chapitre 6, Regards psychologiques sur les apprentissages mathématiques / Rémi Goasdoué P. 213 Chapitre 7, Phénomènes insus et enseignement des mathématiques / Philippe Chaussecourte P. 237 Chapitre 8, Les recherches en neurosciences cognitives : quels apports pour l'enseignement des mathématiques ? / Marie-Line Gardes & Jérôme Prado P. 247 Troisème partie, La didactique des mathématiques - exemples, synthèses et perspectives P. 249 Chapitre 9, Les nombres, quoi de plus simple ? / Jean-Luc Dorier, Marie-Lise Peltier et Éric Roditi P. 258 Chapitre 10, L'enseignement et l'apprentissage de la comparaison des nombres / Éric Roditi P. 276 Chapitre 11, La didactique peut-elle jouer un rôle dans la formation des professeurs des écoles ? / Marie-Lise Peltier P. 291 Chapitre 12, Les difficultés de la modélisation mathématique : comment faire dépasser des intuitions erronées ? / Jean-luc Dorier, Ghislaine Gueudet et Aline Robert P. 304 Chapitre 13, C'est trop abstrait, à quoi ça sert ? Un exemple en algèbre linéaire / Aline Robert P. 322 Chapitre 14, Pouvoir faire des liens entre des savoirs, une clé dans la formation d'enseignants / Jean-Luc Dorier et Aline Robert P. 336 Chapitre 15, Intégration des technologies de mathématiques dynamiques dans l'enseignement / Colette Laborde P. 367 Chapitre 16, La didactique des mathématiques en France : panorama du champ de recherches / Guismaine Gueudet et Aline Robert P. 407 Quatrième partie, Un regard par-delà nos frontières P. 408 Chapitre 17, Les recherches sur l'enseignement et l'apprentissage des mathématiques à l'étranger / Michèle Artigue P. 421 Chapitre 18, La résolution de problèmes au Québec au cours du 20e siècle / Nadine Bednarz et Caroline Lajoie P. 454 Chapitre 19, L'enseignement de la démonstration en géométrie en Allemagne / Richard Cabassut P. 458 Chapitre 20, L'enseignement des mathématiques en Asie de l'Est / Frederick K.S. Leung, Kyungmee Park, Yoshinori Shimizu et Binyan Xu (traduit par Ghislaine Gueudet) P. 483 Chapitre 21, Les "Lesson Study" : un dispositif collaboratif de formation-recherche qui se développe en Europe / Stéphane Clivaz P. 487 Conclusion P. 499 Glossaire des concepts clés associés à nos recherches en didactique des mathématiques P. 509 Postface Notes:  La couverture porte en plus : "Ecole, collège, lycée" Autres auteurs : Aline Robert, Éric Roditi Notes bibliogr. Glossaire ISBN:  978-2-410-00858-6 Sujet(s):  Enseignement programmé Apprentissage, Psychologie de l' Mathématiques -- Étude et enseignement Mathématiques -- Philosophie Résumé:  Somme de contributions pluridisciplinaires (histoire, statistique, sociologie, psychologie, psychanalyse, neurosciences, didactique des mathématiques) consacrées aux difficultés de l'enseignement des mathématiques du primaire au lycée. Se fondant sur des exemples concrets, les auteurs proposent des solutions pour les élèves et les enseignants.   Exemplaires Bibliothèque Localisation Type de prêt Statut Retour prévu Cote   Blois - ESPE Mathématiques Prêt 21 jours Disponible   372.7 ENS Orleans - ESPE St Jean : Mathématiques Prêt 21 jours Emprunté 25/02/2019 51:37 ENS Réserver ce livre Tours-Fondettes - ESPE Mathématiques Prêt 21 jours Disponible   510.7 ENS Chateauroux - ESPE Mathématiques Prêt 21 jours Emprunté 05/02/2019 372.7 ENS Réserver ce livre Format : HTMLTexte intégral Sujet :   Envoyer par e-mail à :

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